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fevereiro 27, 2021
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Trabalhos Acadêmicos

Trabalhos Acadêmicos

Avaliação da utilização de recursos de ensino on-line relacionados a diferentes estilos de aprendizagem

Especialistas da Universidade Veiga de Almeida (UVA), em texto publicado na revista Informática na Educação: teoria & prática, periódico da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), abordaram em pesquisa a criação de recursos on-line para apoio ao ensino de uma disciplina presencial da instituição. O foco foi na elaboração de objetos de aprendizagem […]
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Diversidade, classe e movimentos sociais

Os autores Idilia Fernandes, Marcos Diligenti e Isadora Teodoro, em trabalho acadêmico publicado nos Anais do 5º Encontro Internacional de Política Social e do 12º Encontro Nacional de Política Social, abordaram o significado social das diferenças na sociedade contemporânea, dedicando-se à análise de conceitos como o reconhecimento político das diferenças, classe social,
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Comunicação Interpessoal: Implicações nas relações docentes e ação pedagógica

Trabalho acadêmico elaborado pela mestranda do Programa de Pós-graduação em Educação, Nadia Inês Marconatto, da Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc), investiga como o uso inadequado das tecnologias da comunicação priva a comunicação oral humana de evoluir para a verdadeira comunicação. A partir disso, a autora propõe refletir a respeito da contribuição da
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A educação à distância e as rupturas paradigmáticas no ensino-aprendizagem

O autor José Antônio Lucas Guimarães, em trabalho apresentado na terceira edição do Simpósio Internacional de Educação à Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação à Distância (SIED:EnPED:2016), em setembro de 2016, sediado na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), tratou dos fundamentos da Educação à Distância (EaD) no Brasil, descrevendo as tendências e
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Didática do meio: o aprender e o exemplo

Em trabalho acadêmico publicado na revista eletrônica Educação e Pesquisa, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), os pesquisadores Lisete BampiI e Gabriel Dummer Camargo analisaram experiências conceituais sobre possibilidades de um ensinar voltado a perceber pontos de escuridão na superfície da educação, onde a fuga da aparente objetividade didática
Fundação Ivete Vargas